講師事務所

最近和不少講師們有著午茶約會，聊的都是疫後的培訓會產生什麼變化；各家有各家看法，那麼，也把我對於企業培訓方面的看法分成八篇，分享給線上認識的，以及不熟的講師們吧！

第三篇，是現實的：群英逐鹿的上位效應。

親愛的人資夥伴：

在規劃專案時，是否常覺得思緒混亂，難以產出方案？
在各類面談時，是否常覺得難以有效聚焦問題？
在參與會議時，是否常感覺難以促進對話，形成共識？

最近和不少講師們有著午茶約會，聊的都是疫後的培訓會產生什麼變化；各家有各家看法，那麼，也把我對於企業培訓方面的看法分成八篇，分享給線上認識的，以及不熟的講師們吧！

第二篇，是無奈的：線上學習的 ppt 效應。

我想先解釋一下，什麼是「ppt 效應」；在很久很久的年代，那時電腦投影的技術還不普遍時，大學教授或業界講師，都還是以一張透明膜的投影片，放在投影機上，將課程的重點內容或圖片打在白布上；然而，很快的，電腦技影技術出現了，微軟也出了專屬的簡報工具：Powerpoint，發展到目前為止，講師上課似乎都一定要有 ppt。

也就是說，講師在技術的推進下，不得不更新自己上課的模式、方法，甚至是習慣。這就是「ppt 效應」。

在這五年間，有大量的學習技術興起（coach、引導技術、探索教育...），這些技術都沒有引起這樣的效應，企業方並不會因為講師沒有使用使用這些教學技術，而覺得「怪怪的」。

但是，這波疫情過後，恭喜大家，這樣的效應終於出現了，那就是「線上學習」。

在我最近和企業溝通的過程中，企業方會因為這次疫情的影響，慢慢把培訓的關注焦點移動到線上學習上；就短期而言，企業方會問講師：「這一堂課程可以直播教學嗎？」；就中長期而言，企業方會問講師：「老師可以先有微課讓我們看看嗎？」

這樣的趨勢，有什麼樣的變數是會澆熄的？老實說，我想不到。

行動學習的火，還在燃燒，而且甚至還沒有到頂勢。會議直播的熱度還在，大家也還在研究，百家也還在爭鳴。知識平台的創業夢更是已經有大把的成功案例，許多熱錢都往裡面傾倒。許多講師也都在瘋狂來錄自己的視頻，不管品質與成效，瘋狂到「沒有知識含金量」的人也來自稱老師！

在這樣的勢頭上，我實在看不出，線上學習有什麼可能性被澆熄；真正專業的講師群，又有什麼可能能讓自己倖免於這樣的浪潮間。

唯一可能的，是自己打算再講個三四年，光榮謝幕！就像許多大學的舊式投影機，終究會從教室搬走，換上電影投影機一樣。

老話一句，我們能做的，只有孫子的一句話：勿恃敵之不來，恃吾有以待之。講師要問自己三個問題：

一、關於線上學習，我能掌握它的發展趨向嗎？

二、關於線上學習，我要扮演什麼角色？

三、關於線上學習，我還要多學些什麼？（2/8）

Ps. 我有兩場線上研討會都有助於各位講師的掌握，但是線上研討會畢竟只能做知識面的提供，第三個問題，就讓我們在七月份的「企業講師培訓班 疫後版」裡面來訓練吧！

http://…

最近和不少講師們有著午茶約會，聊的都是疫後的培訓會產生什麼變化；各家有各家看法，那麼，也把我對於企業培訓方面的看法分成八篇，分享給線上認識的，以及不熟的講師們吧！

第一篇，是和緩的：企業培訓預算的板塊移動效應。