最近和不少講師們有著午茶約會,聊的都是疫後的培訓會產 生什麼變化;各家有各家看法,那麼,也把我對於企業培訓 方面的看法分成八篇,分享給線上認識的,以及不熟的講師 們吧!
第二篇,是無奈的:線上學習的 ppt 效應。
我想先解釋一下,什麼是「ppt 效應」;在很久很久的年代,那時電腦投影的技術還不普遍 時,大學教授或業界講師,都還是以一張透明膜的投影片, 放在投影機上,將課程的重點內容或圖片打在白布上;然而 ,很快的,電腦技影技術出現了,微軟也出了專屬的簡報工 具:Powerpoint,發展到目前為止,講師上課似 乎都一定要有 ppt。
也就是說,講師在技術的推進下,不得不更新自己上課的模 式、方法,甚至是習慣。這就是「ppt 效應」。
在這五年間,有大量的學習技術興起(coach、引導技 術、探索教育...),這些技術都沒有引起這樣的效應, 企業方並不會因為講師沒有使用使用這些教學技術,而覺得 「怪怪的」。
但是,這波疫情過後,恭喜大家,這樣的效應終於出現了, 那就是「線上學習」。
在我最近和企業溝通的過程中,企業方會因為這次疫情的影 響,慢慢把培訓的關注焦點移動到線上學習上;就短期而言 ,企業方會問講師:「這一堂課程可以直播教學嗎?」;就 中長期而言,企業方會問講師:「老師可以先有微課讓我們 看看嗎?」
這樣的趨勢,有什麼樣的變數是會澆熄的?老實說,我想不 到。
行動學習的火,還在燃燒,而且甚至還沒有到頂勢。會議直 播的熱度還在,大家也還在研究,百家也還在爭鳴。知識平 台的創業夢更是已經有大把的成功案例,許多熱錢都往裡面 傾倒。許多講師也都在瘋狂來錄自己的視頻,不管品質與成 效,瘋狂到「沒有知識含金量」的人也來自稱老師!
在這樣的勢頭上,我實在看不出,線上學習有什麼可能性被 澆熄;真正專業的講師群,又有什麼可能能讓自己倖免於這 樣的浪潮間。
唯一可能的,是自己打算再講個三四年,光榮謝幕!就像許 多大學的舊式投影機,終究會從教室搬走,換上電影投影機 一樣。
老話一句,我們能做的,只有孫子的一句話:勿恃敵之不來 ,恃吾有以待之。講師要問自己三個問題:
一、關於線上學習,我能掌握它的發展趨向嗎?
二、關於線上學習,我要扮演什麼角色?
三、關於線上學習,我還要多學些什麼?(2/8)
Ps. 我有兩場線上研討會都有助於各位講師的掌握,但是線上研 討會畢竟只能做知識面的提供,第三個問題,就讓我們在七 月份的「企業講師培訓班 疫後版」裡面來訓練吧!
http://www.mgct.com.tw/tc/ event/data/0704.pdf
(原作者.麥巨卡索訓練中心 羅亦耀老師)
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#今年的講師培訓班有新花樣哦
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我想先解釋一下,什麼是「ppt 效應」;在很久很久的年代,那時電腦投影的技術還不普遍
也就是說,講師在技術的推進下,不得不更新自己上課的模
在這五年間,有大量的學習技術興起(coach、引導技
但是,這波疫情過後,恭喜大家,這樣的效應終於出現了,
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這樣的趨勢,有什麼樣的變數是會澆熄的?老實說,我想不
行動學習的火,還在燃燒,而且甚至還沒有到頂勢。會議直
在這樣的勢頭上,我實在看不出,線上學習有什麼可能性被
唯一可能的,是自己打算再講個三四年,光榮謝幕!就像許
老話一句,我們能做的,只有孫子的一句話:勿恃敵之不來
一、關於線上學習,我能掌握它的發展趨向嗎?
二、關於線上學習,我要扮演什麼角色?
三、關於線上學習,我還要多學些什麼?(2/8)
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