這系列的是我個人的觀察，僅提供大家參考
在微課企劃中，這次我想和大家分享的主題：千頭萬緒也要想辦法濃縮精斂
在我的「遙指知識紅」的研討會中，我會針對微課給予一個很棒的定義（呵～我自認為很棒），裡面有兩個重點：微課是最符合現代人的閱聽習慣，講師必須要針對微課所呈現的內容進行精斂。
相信許多參加過比賽的講師，都有一種體會，就是要在短短的八分鐘裡面講出精采，真的好難啊！因為腦中有滿滿的知識含量，有滿滿的故事案例，有滿滿的情緒言語，這麼短的時間，我連暖場都不夠啊！
是的！剛開始錄微課的我而言，也有這樣的問題，畢竟太習慣實體課程的操作，很難適應要在八分鐘就直指重點，漂亮結束。
但是，讓我們冷靜下來，放下自己的立場，來想想看，我們為什麼要在微課中把重點濃縮出來。
最重要的原因，就是現代人的閱聽習慣變了，同時，他們對於知識攝取的想法也變了。
拿一段演講片段給大家看，現代的人想要直接看到最後面的重點就好，就連一部精采的電影，也都期待只要看著別人的精采簡介就好；因此，他們不需要暖場，不需要講師的鋪陳，不讓他們快點聽到重點，我們可能就會失去他們的專注力了。
第二個原因，是碎片化學習的環境已經出現，隨便一個知識點，網路上面都查得到，如果講師所呈現的內容，還不能把網路上的知識再精斂，或是再提出更精采的內容，那麼，他們為什麼要買你的微課？
因此，當我們換位之後，就請大家在準備你的微課產品時，務必要把你預計給大家的知識點，精斂再精斂，那麼，我們可以怎麼做呢？讓我送給大家四種方法（請注意，以下是「方法」，不是「步驟」哦）：
一、縮短理解過程
講師之所以可以是講師，就表示我們對於目前的主題是有著知識含金量的，也就表示有著多年深入研究，那麼，請思考看看，我要怎麼做才能讓學員更容易理解這個知識點，用什麼的說法？用什麼樣的簡圖？用什麼樣的案例？
二、知識架構整理
當我們在面對大量資料時，許多人在學習上會有著困惑，因為這些大量資料並沒有被整理出來，也沒有架構性，那麼，熟悉這些資料的講師，能不能去整理去解讀，並重新提出一個有結構性的架構，讓人們能更容易理解，甚至更容易可以記得來。
三、找出執行步驟
觀念要說明清楚，並且讓人信服，其實難度不會太高；但是對於講師而言，我們能不能再憑著自己多年的實務經驗，以及自己閱人無數的經驗值，去提煉出裡面的執行步驟，讓學員能有更快的方法去執行。
四、道破細節秘密
很多理論或觀念是大家都了解的，但是用起來卻是兩回事，比如說：SWOT 分析、帶人帶心、兩性交往時要相互坦誠；講師能不能視破裡面的奧秘，為什麼大家可能做不到的奧秘，為什麼大家可能做不好的奧秘，再把這樣的奧秘告訴大家，並說明如何處理。
我們可以這樣想，微課就是把一個小時的課程，濃縮在十分鐘完成，這樣才是我說的，又符合現代人的閱聽習慣，又符合現代人的學習習慣；如果我們把一小時的課程錄影下來，再剪成一段一段都是十分鐘的影片段，那是不是也算是微課？
是，但是那就不是會吸引人買下來、不斷追下去的微課了！
下期精采預告：三點式微課內容設計法
Ps. 說真的，有許多技巧面的內容不是一篇文章可以搞定的，所以，有興趣的朋友還是來參加「遙指知識紅」的線上研討會吧！http://www.mgct.com.tw/tc/event/data/kr.pdf
官網：www.講師事務所.com
FB粉專：http://bit.ly/2HN8h9u
Instagram：http://bit.ly/38u2TjR
YouTube：http://bit.ly/3aOD54o
👆記得要來訂閱、給讚、分享👆👍讓我們有更多動力製作內容👍
FB社團：http://bit.ly/2knx35w
📢歡迎講師、HR、喜歡學習朋友👆點選加入
📬通訊郵寄👇 講小編
Line：http://nav.cx/iUZkBCk
Mail：training@lyc.tw
郵寄：24199三重中山路郵局第577號信箱
P.O.BOX 577 Sanchong Zhongshan Rd.
New Taipei City 24199 Taiwan(R.O.C)
