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我所看見的微課世界 A5三點式微課內容設計法-麥巨卡索訓練中心 羅亦耀老師


這系列的是我個人的觀察,僅提供大家參考

在微課企劃中,這次我想和大家分享的主題:三點式微課內容設計法

許多講師的第一個問題:我要講什麼主題在微課中?


這個問題我很難寫成文章,因為答案很簡單:講你最有研究的,但是實際上,大家會有考量表示這個答案是因人而異的,若是各位有這樣的困擾,請到研討會,我們再來 QA。

而講師的第二個問題就是:我要怎麼講比較好?

微課的存在是為了將知識變成產品,可以銷售的;因此,它不像是一般發布的 youtube 影片或直播,我們可以隨意分享,反正大家也是來來去去。在短時間內,要設計出一段精采的微課,大家必須掌握到三個點的操作。

第一個點,我們稱之為「學習點」,就是每一段影片,都必須有含金量,都必須有能讓學員學習到的地方;在一般上課而言,通常六個小時的課程,前面幾乎可能有至少廿分鐘是在開場,是在破題,是在暖身,那一段是完全沒有學習點的。這也是為什麼精采的微課,不適合把講師實際上課的錄影,只是以 10 分鐘為一段來進行剪輯。第一段學員覺得沒有收穫,很抱歉,他們就沒有動力 follow 下去了。

因此,根據我的經驗,講師必須把接近三小時的課程內容,進行濃縮精斂,才能找到大概 5-8 個學習點。

第二個點,我們稱之為「幽默點」,就是指每一段影片,學員在看的時候,總會有一個地方是能引起他們的會心一笑的,這個部份需要講師本身特別設計。

有些講師本身是頗有幽默感的,這就比較吃香,如果沒有,真的就要去設計了,各位可以看到許多網紅的影片,你就會知道我指的「幽默」有多麼重要了。若是各位真的想破頭了也不知道怎麼設計,那我誠摯邀請大家參加「遙指知識紅」線上研討會,在那裡,我會和各位分享幾個在微課中常用到的幽默技巧與設計方法。

第三個點,我們稱之為「記憶點」,就是指每一段影片,都能讓閱聽者能真正記住,帶回去應用的地方與設計,它可能是一句話,也可以是幾個步驟,更可能是一首打油詩;也就是說,要讓學員記住什麼,不是他們自己的學習心得,而是我們故意設計好的。

我記得高中的時候,三角函數裡面有一個很難背的公式,叫做「積化和差」與「和差化積」,但是至到現在,我都還背得起來;並不是我記憶力超人,而是那時我剛好去參加一位補習班的名師試聽會,他設計了一段口訣,現在讓我們大聲跟著念十次,直到現在,這個口訣一直在我的腦中。

當然,你不這樣費心設計,一樣可以錄製你的微課,但是,這就是學校老師和補習班名師的差別了。透過你的精斂整理,以及思考設計,能讓看你微課的學員真正覺得你的內容就是和別的老師不一樣,那麼,這樣的微課才是有價值的!

下期精采預告:在微課的世界中要搭個伴嗎?

Ps. 說真的,有許多技巧面的內容不是一篇文章可以搞定的,所以,有興趣的朋友還是來參加「遙指知識紅」的線上研討會吧!

下一期:5/23 晚上http://www.mgct.com.tw/tc/event/data/kr.pdf

(原作者.麥巨卡索訓練中心 羅亦耀老師)微課小學館 👈FB社團

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