我所看見的微課世界 A5三點式微課內容設計法-麥巨卡索訓練中心 羅亦耀老師

這系列的是我個人的觀察，僅提供大家參考

在微課企劃中，這次我想和大家分享的主題：三點式微課內容設計法

許多講師的第一個問題：我要講什麼主題在微課中？

這個問題我很難寫成文章，因為答案很簡單：講你最有研究的，但是實際上，大家會有考量表示這個答案是因人而異的，若是各位有這樣的困擾，請到研討會，我們再來 QA。

而講師的第二個問題就是：我要怎麼講比較好？

微課的存在是為了將知識變成產品，可以銷售的；因此，它不像是一般發布的 youtube 影片或直播，我們可以隨意分享，反正大家也是來來去去。在短時間內，要設計出一段精采的微課，大家必須掌握到三個點的操作。

第一個點，我們稱之為「學習點」，就是每一段影片，都必須有含金量，都必須有能讓學員學習到的地方；在一般上課而言，通常六個小時的課程，前面幾乎可能有至少廿分鐘是在開場，是在破題，是在暖身，那一段是完全沒有學習點的。這也是為什麼精采的微課，不適合把講師實際上課的錄影，只是以 10 分鐘為一段來進行剪輯。第一段學員覺得沒有收穫，很抱歉，他們就沒有動力 follow 下去了。

因此，根據我的經驗，講師必須把接近三小時的課程內容，進行濃縮精斂，才能找到大概 5-8 個學習點。

第二個點，我們稱之為「幽默點」，就是指每一段影片，學員在看的時候，總會有一個地方是能引起他們的會心一笑的，這個部份需要講師本身特別設計。

有些講師本身是頗有幽默感的，這就比較吃香，如果沒有，真的就要去設計了，各位可以看到許多網紅的影片，你就會知道我指的「幽默」有多麼重要了。若是各位真的想破頭了也不知道怎麼設計，那我誠摯邀請大家參加「遙指知識紅」線上研討會，在那裡，我會和各位分享幾個在微課中常用到的幽默技巧與設計方法。

第三個點，我們稱之為「記憶點」，就是指每一段影片，都能讓閱聽者能真正記住，帶回去應用的地方與設計，它可能是一句話，也可以是幾個步驟，更可能是一首打油詩；也就是說，要讓學員記住什麼，不是他們自己的學習心得，而是我們故意設計好的。

我記得高中的時候，三角函數裡面有一個很難背的公式，叫做「積化和差」與「和差化積」，但是至到現在，我都還背得起來；並不是我記憶力超人，而是那時我剛好去參加一位補習班的名師試聽會，他設計了一段口訣，現在讓我們大聲跟著念十次，直到現在，這個口訣一直在我的腦中。

當然，你不這樣費心設計，一樣可以錄製你的微課，但是，這就是學校老師和補習班名師的差別了。透過你的精斂整理，以及思考設計，能讓看你微課的學員真正覺得你的內容就是和別的老師不一樣，那麼，這樣的微課才是有價值的！

下期精采預告：在微課的世界中要搭個伴嗎？

Ps. 說真的，有許多技巧面的內容不是一篇文章可以搞定的，所以，有興趣的朋友還是來參加「遙指知識紅」的線上研討會吧！

下一期：5/23 晚上http://www.mgct.com.tw/tc/event/data/kr.pdf

（原作者．麥巨卡索訓練中心 羅亦耀老師）微課小學館 👈FB社團

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