慶祝「微課小學館」社團的人數第一期達標，我們陸續發表十篇微課行銷的可用手法吧！
第九招：搞搞幕後花絮
近十年，電影的宣傳開始很喜歡用這一招，那就是「幕後花絮」。
這樣的花絮，容易讓觀眾掌握到拍攝時的辛苦與心得，也容易讓觀眾和影片或微課本身距離拉近，是蠻不錯的行銷方式。
同樣的手法，也可以運用在微課上面。基本上，我們可以有三種不同的處理方式：
第一種：NG 鏡頭
針對微課拍攝中，講師 NG 或講錯話，或是做了一個超好笑的動作，但是事後可能會剪掉的部份，進行彙整，最後形成的一段影片就是如此。
不過在微課的領域中，畢竟拍攝的講師可能都是各個領域的「專家」，因此，這方面的處理要特別小心，我們可能都要尊重講師本身的意願度與尺度。
第二種：訪談花絮
針對講師在拍攝後，進行「攝後訪談」，詢問有關他拍完的心得，拍完後的感想，對這個主題的期待，對於之後的企圖，這也是我們「就是微課」本身有在進行的素材。
只是，根據我們的經驗，一位講師要單獨做這件事，精采度會比較少，所以集結 4-6 位講師的內容，一次推出，這樣會好很多。
第三種：實況側拍
針對拍攝過程中，講師本身的準備，導演與講師的對話，所有修正的橋段，進行側錄，並剪取其中的精髓，再彙整出來，這樣的好處是很真實，但是也因為太真實了，所以剪接功力很重要。
這一招手法我們比較少用，主要的原因是因為需要另一台錄影機從旁實拍，所耗的資源是雙倍的。
以上三種手法，都是搞出很棒的幕後花絮；微課的製作成本並不需要很高，而我們一直強調的，是只要掌握住方式，講師和企業都可以利用最少的成本，得到最好質感的微課，以及最大量的行銷素材。（9/10）
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