打造有感教學 III：教學設計工作坊–進階211班05/16–宋豪軒老師

每當以下幾種情境出現時，自身所具備的教學設計能力，將會大大影響著結果：
　　　1.需要更新、升級課程並與過往有所不同
　　　2.需要同時達成多項或複雜的學習目標
　　　3.缺乏足夠的參考或典範可直接模仿引用

「教學設計工作坊–進階班」版本，能獲得更多的時間、空間去深入探討「教學設計」這個議題。就像在初階班提到的，在台灣目前其實教學設計的定位並不是很清晰，所以才會被忽視。

但這些年的學習和經驗讓我知道，好的教學設計並不難，同時教學設計作的好，在正式上課的時候就會輕鬆很多很多，而且是教學者會更輕鬆，學習者也會更輕鬆。

　　所以不論你的教學對象是誰，教學場域在哪，我們都深信你能因此掌握教學設計相關的專業知識及工具，順利在日後的教學設計階段，就確立該課程的吸引力與非凡價值。

工作坊內容

　1.教學設計盲點的看見

　2.四大類教學內容的輸出手法

　3.隱喻的應用與設計   
   4.教學設計實作 

適合對象
✔️企業內部講師
✔️學校專任老師
✔️職業企業講師
✔️讓課程設計更有豐盛層次
✔️授課時數滿36小時以上教學者

工作坊講師
宋豪軒 James老師
　IAF® 國際引導者協會認證專業引導師 C™PF
　Asia AEE® 亞洲體驗教育學會認證引導師
　TLC® 領越®領導力認證講師
　FDT® 團隊協作五障礙認證講師
　MGCT® 企業團隊遊戲治療認證講師
　Future Search® 探索未來國際引導師
　CHRMA® 職能管理師
　2017中國第四屆『我是好講師』賽事評委
　2018中國第五屆『我是好講師』夢想導師

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